湖南工程学院排名全国第几位？应用型大学的特色发展之路

随着高考志愿填报季的到来，许多考生和家长都在关注各高校的排名情况。作为一所有着深厚工程教育底蕴的应用型本科院校，湖南工程学院在全国高校中的具体排位及其背后的内涵价值，成为众多学子和教育工作者关注的焦点。本文将通过多维度数据分析，结合学校发展特色，全面解析湖南工程学院的综合实力与定位。 文章源自青鸟高考网-https://www.qdqhjj.com/zhiyuan/7301.html

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排名数据的多维呈现

根据2025年各大权威排行榜发布的数据，湖南工程学院在不同评价体系中的表现各有特色。在软科2025年中国最好大学排行榜中，该校位列全国第406名；武书连2025年中国最好大学排行榜将其排在第505名；校友会2025年中国最好大学排行榜给予第323名的位次；而在金平果2025年中国最好大学排行榜中，学校排名全国第380名。综合来看，湖南工程学院在全国公立本科大学中的排位区间为第323名至第505名，这一数据客观反映了学校在国内高等教育体系中的实际位置。

值得注意的是，在中国高等教育学会发布的20192024年全国普通高校学科竞赛排行中，湖南工程学院以301个奖项总数的成绩获得了全国本科院校第299名的排名，这一成绩甚至优于其综合排名，充分体现了学校在实践创新人才培养方面的突出优势。

2025年主要排名榜单数据对比表

排名背后的实力支撑

湖南工程学院的排名地位建立在扎实的办学基础之上。学校是教育部首批“卓越工程师教育培养计划”“新工科研究与实践项目”实施高校，同时也是湖南省“双一流”建设高水平应用特色学院。2020年，学校被调入湖南省本科一批录取，这一政策调整本身就是对学校办学质量和社会认可度的充分肯定。

在
学科建设方面，学校形成了比较完善的省、校、院三级学科建设体系，拥有电气、机械、纺织、化工、管理、信息等优势专业群。2016年，湖南工程学院机械设计制造及其自动化专业顺利通过工程教育专业认证，成为湖南省新建本科学校中通过工程教育专业认证的第一家，这一突破性成就为后续的专业建设和教学质量提升奠定了坚实基础。

学校的师资队伍建设同样值得关注。根据湖南工程学院“教学名师奖”评选办法，学校注重选拔和培养在教学一线做出突出贡献的教师，要求候选人近五年来直接面向本科生的课堂教学工作量原则上不少于800学时，且需在教学改革、教材建设、科研成果等方面取得显著成绩。这种严谨的教师评价机制保障了教学质量的高水准运行。

特色发展路径的深层解读

排名数字的背后，是湖南工程学院独特的办学定位和发展战略。学校早在2001年就敏锐地认识到社会经济发展对应用型人才的迫切需求，首次提出了争创“全国一流应用型本科院校”的奋斗目标。这种前瞻性的定位选择，使得学校在应用型人才培养领域形成了鲜明特色。

近年来，学校持续推进教育评价改革，其中两个案例入选2024年湖南省深化新时代教育评价改革省级典型案例，成为全省同类院校入选最多的单位。易兵教授主持的《以“百名博士入企业”为抓手探索地方工程应用型本科院校“双师型”教师评价模式创新与实践》以及陈国强教授主持的《“三位一体，四性贯通，五育融合”——湖南工程学院机械类卓越工程师培养评价改革》等项目，体现了学校在创新教育模式方面的积极探索。

在
教学质量工程实施方面，学校坚持以项目建设引导和推动教学工作的全方位改革和创新，着力在教学名师、教学团队、学生自主创新试验、人才培养模式创新实验区等项目上加强建设与培育。通过这些系统性举措，学校不断强化其应用型本科人才培养特色，形成了可持续发展的核心竞争力。

排名进步的动力机制

湖南工程学院近年来排名稳步提升，与其持续推进的综合改革密切相关。学校成立了全面深化改革领导小组，统筹推进党建与思想政治教育、内部治理与管理体制、学科建设与管理机制、人事制度、应用型人才培养等10个领域的专项改革。这种全方位的改革布局，为学校发展注入了持续动力。

在
人才培养模式上，学校全面修订了人才培养方案，对接国际工程教育认证标准，整合课程体系与教学内容。同时，结合学科建设需要，制订人才引进计划和政策，大力引进高水平高学历人才，建立了一支具有工程经历和行业背景的高素质师资队伍。这些措施直接促进了教育教学质量的提升，为排名进步提供了内在支撑。

从区域比较视角看，在与同类工程学院的对比中，湖南工程学院展现出独特优势。在2025年软科中国大学排名中，湖南工程学院位列全国第406位，优于湖北工程学院的第468位和河南工程学院的第428位，这一比较结果进一步印证了学校在应用型本科院校中的领先地位。

展望未来的发展路径

随着学校“十四五”建设与发展规划重点任务和“135工程”总体方案的持续推进，湖南工程学院正朝着“特色鲜明的高水平工程应用型大学”的目标稳步迈进。学校将继续以落实立德树人根本任务为主线，以破“五唯”为导向，以激发学校发展活力为目标，系统谋划、稳步推进教育评价改革。

在工程教育持续深化的背景下，湖南工程学院的经验表明，高校排名的提升不仅需要注重数字变化，更重要的是构建具有自身特色的人才培养体系和创新发展模式。学校的实践表明，扎根地方经济需求，突出应用型特色，强化产学研结合，是地方高校实现高质量发展的有效路径。

小编有话说

大学排名作为衡量高校发展水平的一个参考指标，确实能够反映学校的某些方面的实力。然而，对于湖南工程学院这样的应用型本科院校而言，其在工程教育领域的专业特色、人才培养质量和社会服务能力，才是真正体现学校价值的核心要素。考生和家长在选择高校时，应当结合个人发展规划、专业兴趣和学校特色，综合考量排名背后的实际内涵，做出最适合的选择。