潍坊工程职业学院是怎样一所学校？职业教育改革创新实践样本

学院历史与定位

潍坊工程职业学院起源于1881年清朝的青州培真书院，历经昌潍教师进修学院、潍坊教育学院等发展阶段，2010年正式定名为潍坊工程职业学院。学院总占地面积1500余亩，拥有13个二级学院（部）和40个普通高职专业，在校生规模达2万余人，是山东省技能型人才培养特色名校和全国定向培养军士院校。这一历史沿革体现了从师范教育到职业教育的成功转型，形成了“做精做实、创业创造”的校训精神。 文章源自青鸟高考网-https://www.qdqhjj.com/zhiyuan/4324.html

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专业建设特色

学院精准对接区域产业需求，构建了新工科、新农科、新商科、新教育“四新”专业群体系。其核心优势体现在：

特别是9个专业在山东省高等职业院校专业发展水平考核中位居第一，11个“3+2”专本贯通专业规模位列全省第三。课程建设方面，建成国家级课程20门、省级精品课程38门，获评职业教育国家规划教材17部。

师资队伍建设

学院拥有教职工千余人，其中博士、硕士630余人，“双师型”教师560余人。通过实施教育家精神铸魂强师行动，建立了涵盖青年教师、骨干教师、专业带头人、名师名匠、专业领军人才的全方位培养体系。现有俄罗斯外籍院士、全国技术能手、全国五一劳动奖章获得者等高层次人才76名，建有省级教学团队7个、山东省高校黄大年式教师团队3个。

师资培养机制上，学院完善了集国培计划、省培计划、校本培训、企业实践锻炼于一体的培养体系。在师德建设方面，建立了贯穿教师职业生涯全生命周期的师德评价体系，在教师资格认定、职称评聘等环节对师德失范行为实行“一票否决”。近年来荣获国家教学成果奖二等奖2项，省级教学成果奖特等奖2项、一等奖7项。

教学成果与学生发展

学院在教学竞赛与人才培养方面成绩显著：在第四届全国高校青年教师教学竞赛中获得一等奖，填补了该项赛事举办以来山东省一等奖空白；学生在省级以上大赛中获奖880余项，其中国家级奖励290余项。

产教融合方面，得益于教师的行业经验转化，形成了独特的育人优势。如一位从造价工程师转型的教师，利用工程领域积累的管理经验，不仅优化了学生管理工作流程，还联系合作企业为学生争取优质实习岗位，指导的毕业班学生成功进入行业龙头企业。

教育家精神实践

学院通过“师者本色—我的从教故事”等征文活动，弘扬教育家精神，展现教师的育人智慧。一位教师在征文中分享：“教书不是灌输知识，而是点燃火种”，体现了学院的教育理念从知识传授向能力培养的转变。

在具体实践中，教师们注重因材施教和育人智慧，针对学生能力差异采用分层培养策略，为不同类型学生定制个性化成长路径。这种教育模式培养的学生不仅专业技能扎实，更具备系统工程思维和科研报国信念。

未来发展展望

站在新的历史起点，潍坊工程职业学院持续推进高素质专业化教师队伍建设，为学院教师专业高质量内涵式发展注入强劲动力。通过加强师德师风建设、提高教师培养培训质量，学院正在为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

学院的发展历程证明，职业教育与产业发展深度融合是培养高素质技术技能人才的关键。随着国家职业教育改革的深入推进，潍坊工程职业学院有望在培养大国工匠的职教道路上实现新的突破。