新修订的《职教法》、中央新颁布的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》和《青岛市职业教育创新发展三年行动计划》为职业教育发展提供了机遇。青岛电子学校抢抓青岛职业教育创新发展的大好机遇，坚持“成就一个学生，幸福一个家庭，奉献整个社会”，锚定“争创一流”目标，深化现代职教体系改革，积极参与青岛职教“六大工程”，提质扩优，内抓质量，外树形象，提高了职业教育的适应性和吸引力，各项工作取得积极进展。
一、精准对接产业需求，与地方经济和谐互动
1.优化专业定位，服务“六个城市”建设。在传统的计算机、电子、电气三大类专业的基础上，对接24条产业链人才需求，积极打造数字媒体、智能制造、物联网专业集群。深化与海尔卡奥斯战略合作，紧紧围绕人才培养开展纵深研究，率先开设工业互联网、人工智能专业，全力服务我市“六个城市”建设，为青岛建设全国首批产教融合试点城市提供人才支撑。
2.强化类型特色，实现职教“五个对接”。构建校企命运共同体，促进“双向赋能、深度融合”，提高人才供给与产业需求匹配度。完成现代学徒制三个批次七个项目试点，开展工匠班培养，形成了以学生可持续发展为主线，以双主体、双导师、双标准、双课程、双认证、双文化、双课堂、双评价、双身份为“九翼”的“一线九翼”人才培养特色，五门学徒制课程被评为市级现代学徒制特色课程。
3.打造品牌专业，提升职业教育核心能力。建成10个国家、省、市级骨干专业，在全国职业院校技能大赛中获得56枚奖牌。学校作为全国工业和信息化职业教育教学指导委员会、行业指导委员会“双料”主任委员单位，牵头制定全国中等职业教育《光伏工程技术与应用》《通信系统工程安装与维护》《现代通信技术应用专业》三个专业教学标准，开发了2部国家级规划教材，参与教育部五个“1+X”证书试点，协助教育部完成相关专业1+X证书核验工作，为制定国家标准贡献青岛职教智慧。
二、不断增进民生福祉，更好满足学生发展需求
1.构建多元成才途径，全面搭建人才培养立交桥。搭建“3+4”、综合高中、普职融通、五年贯通、三二连读、职业中专、中外合作共七个人才培养平台，横向融通，纵向贯通，打通升学“断头路”，构建发展“立交桥”。学校把大力发展职教本科和职教高考作为重要内容来抓，2022年培养输送职教本科生二百余人。
2.加强核心素养打造，助力学生可持续发展。坚持立德树人，以“崇德尚礼”为德育特色，围绕“十个一”行动计划，形成“1+1+1”育人特色，即具备1项专业技能、1项文体特长、1项兴趣爱好；形成人文素养、职业素养、职业技能、创新创业能力四大核心素养培养机制，学校多次开放课堂，同上一堂课，同唱一首歌，加强家校共育，赢得社会广泛赞誉。
3.强化中职责任担当，开展社会人员职业培训。成立东西部教育协作联盟，帮扶安顺职业学校专业建设，外派干部赴宕昌职业中专挂职校长，承担宕昌干部来校培训，助力乡村振兴。面向社会广泛开展职业培训，学校每年为社会培训光伏发电、物联网、智能制造等企业急需人才5000余人次，满足了社会人员就业、创业及可持续发展需求。
三、强化战略项目支撑，打造职业教育创新发展高地
1.加强职教集团建设，构建产教融合新生态。牵头成立青岛电子信息业职教集团，10所职业院校、10个产业行业协会、88家企业，共同打造新旧动能转换平台。成立青岛市电子信息业教学专业建设指导委员会，构建政府、企业、学校、科研机构多方参与的理事会制度，校企共同开发技术专利，推动技术成果转化，集团成为全国示范职教集团，2022年12月学校获评山东省专业课程教科研基地。
2.加强教师队伍建设，打造“双师型”教师队伍。聘请行业协会专家、企业技术骨干和高校教授等30余人，壮大专任教师队伍。鼓励教师参与企业实践，将“科凯”企业车间、“海派”大师工作室引入学校，建立企业校内实训基地，作为教师参与企业实践的有效补充。赵豪志市长视察“科凯”校内实训基地时给予高度评价。
3.加强中外合作办学，扩大更高水平的对外开放。学校先后与美国、德国、英国等多个国家的10余所高校及科研机构签订学术交流与人才培养合作协议，开展中加“3+4”、中日“3+3+2”国际合作办学项目。学校率先探索境外办学，积极响应“一带一路”倡议，在尼泊尔建立青岛电子学校分校，开创了“一带一路”中职建立海外分校的先河，被写入中华人民共和国教育部、青岛市人民政府开展“一带一路”教育行动国际合作备忘录。
